共享是一种幸福，交流是一种快乐。为了使这种幸福与快乐获得传送，2019年5月17日下午2点30分，马山口镇中心小学第二届魏书生自育自学研讨会在马山小学会议室举办，本次研讨会是由马山小学校长吕志伟主持人，本次与会领导有河南教育时报派驻南阳车站副站长姚文全、南阳市日报社现代教育版主任编辑扈书锋、方城县赵河三小校长王桂全、南阳十六小名班主任李亚秋、南阳七十一小名班主任罗友琴、方城县清河镇郭峰小学一行四人，以及马山口镇全体教师总计100余人。

　　本次研讨会分成五个部分：　　一、马山小学魏书生自育自学杰出班主任讲话。尹晨辉老师讲《孩子的茁壮我们联合注目》，要当好班主任的话，就要像魏书生老师说道的要有一些咬定青山不放松的事儿，要坚决，那就是一靠民主，二靠科学。

首先，从他们的思想应从，让他们明白自己是班集体的小主人，如果没他们，这个班级就会不存在，让他们明白自己的重要性，学会对自己所负责管理，对别人负责管理。然后，让他们自己投票决定班级的班长、副班长、值日生、大组组长、小组长，我根据班级的必须，分配他们的任务，把他们的工作化，尹晨辉老师说道:习了魏老师自育自学管理理念及方法，使我的工作显得有序，精彩，进账了意想不到的幸福!江泽旭《做到一个幸福快乐的班主任》，通过用信任和爱人围困孩子、重新组建好班委会并抓好实施、利用好班会这三个方面来实行魏书生自育自学班级管理。江泽旭老师说道：我们只要对孩子捧着一颗心，带着一个持之以恒的信念，对工作使用准确的，灵活性的方法，大大扩充自己，完备自己，班主任工作就不会如鱼得水，就不会实在有一种成就感和满足感。

杨阳《做到一个回头的班主任》，杨阳老师通过班级的事，事事有人做到；班级的人，人人有事做到；时时有事做到；事事有人做到的管理办法，将班级管理的井井有条。冯巧燕老师讲《攻下平常心，做到快乐的教育者》，通过班级的事分包到人、学写说明书、充分发挥差生创造力等实行魏书生诗文自学班级管理。冯巧燕老师说道:要向魏书生说道的那样:过平时日子，做到憧憬事情，把沉闷的日子过得踏踏实实，攻下平常心，享用感觉，快乐的生活。

王景杨《作好学生的服务员》，用格言警句唤、用道德长跑修身、用班级日报增进交流。他说道:魏老师教育理念博大精深，耐人寻味。

在今后的工作中，我将更加多的寄托我的爱心，作好学生的服务员，不断改进，大大尝试，大大提升，认真总结，希望使自己的教育水平更上一个新的台阶，坚信通过希望，顺利就一定会缺席。李倩《用心青草静待花上进》，李倩老师运用科学民主的管理观，使用学生自主管理的方法，将班级事务细化，人人有事干事事有人腊，班级事务必须我，让每个学生沦为班级的小主人。

让每个学生写自己的20条优点，每天都拿出来读一读，培育了学生的热情。李倩老师说道:魏老师的思想，不仅是教育故事的共享，堪称心灵的启迪，让我认识到教育工作者的真谛，体验到教书育人的幸福。

六位老师根据有所不同年级的学生特点，使用合适学生的管理方法，做了因材施教；她们的精彩演说夺得了姚文全副站长、扈书峰主任等在跪所有老师的阵阵掌声。她们用实例告诉他我们，魏书生自育自学管理方法的的妙处所在:不仅让老师省事，更加培育了学生的管理能力。　　二、李亚秋、罗友琴两位老师及王桂全校长展开魏书生自育自学经验共享，南阳十六小名班主任李亚秋老师将魏书生自育自学的管理方法运用的如火纯青，如管理小妙讨:责问四步曲、爱人的密码、彩笔写字、循环日记等都有一点我们糅合自学。李亚秋老师的管理小妙讨有一点我们自学，她坚决自学魏书生自育自学管理方法的态度更加有一点我们自学。

南阳七十一小明班主任罗友勤老师不仅将魏书生自育自学管理办法运用到班级管理当中，堪称也运用到了学校管理当中。方城县赵河三小校长王桂全，介绍了通过自学魏书生自育自学班级管理的方法，走进了班级管理的疑惑　　三、马山小学魏书生自育自学实验班、研究室授牌仪式，河南教育时报派驻南阳车站副站长姚文全、南阳市日报社现代教育版主任编辑扈书锋、方城县赵河三小校长王桂全为马山小学魏书生自育自学6个实验班授牌。

　　四、河南教育时报派驻南阳车站副站长姚文全讲话总结，河南教育时报派驻南阳车站副站长姚文全首先对马山小学魏书生自育自学管理方法的认同；接着利用魏书生自育自学管理方法中的一分钟训练，让老师们亲身体验注意力如何培训，以及培训的效果；最后传达了期望，期望大家需要坚决自学魏书生自育自学的管理方法，后用之、思之、共享之。　　五、南阳市日报社现代教育版主任编辑扈书锋共享投稿技巧通过本次魏书生自育自学研讨会，坚信马山小学的老师们在吕志伟校长的率领下，一定会更为忠诚地自学魏书生自育自学的管理方法，在姚文全副站长的引导下，马山小学的老师对魏书生自育自学的管理方法一定会更为了解，在扈书峰主任的反对下，马山小学的老师们对魏书生自育自学的管理方法一定有属于自己独有的看法，就像魏书生老师说道的那样:瞅准了目标，坚定不移朝前走。　　坚信魏书生自育自学管理办法在马山小学的实行，不会让我们的快乐教育更为快乐，老师和学生也不会在魏书生自育自学管理当中建构快乐、体验快乐、享用快乐、传送快乐。

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